写于 2017-03-11 14:01:16| 龙8国际娱乐手机版登录| 龙8娱乐平台官网

在我们的五部分系列课程中,我们将讨论考试的目的,是否可以在线完成考试,克服考试焦虑和有效的修订技巧

在过去二十年中,人们经常要求放弃考试

对学校和大学考试的主要批评往往涉及滥用或过度使用考试,而不是与其他评估任务合作使用考试,如演讲,研究报告,创意回应,论文,反思期刊等

反思一些考试的交付方式并不要求我们放弃所有考试以支持其他评估任务这类似于将婴儿与洗澡水一起扔出考试让学生展示他们对特定科目的广泛知识这是更难的通过其他形式的评估来实现学生还展示了他们在现场检索和应用知识的能力:许多专业人员必备的技能但是我们需要看看证据告诉我们什么时候考试有效 - 以及其他类型的评估更适合在关于考试的辩论中,同样的神话经常被反复提出这是研究告诉我们的三个问题最常见的考试神话之一:针对考试提出的最常见的论点之一是他们只测试死记硬背,而不是为了更深层次的理解

与其他人一样,我们经历过参加考试的挫败感,这种考试几乎完全集中于回忆孤立的事实研究表明,当教师快速撰写问题或依赖测试银行公布的测试时,这类考试更为常见

在这两种情况下,教师都没有机会审查问题是否需要深入理解和高阶思维,要求学习者掌握强大的学科知识并能够应用它解决方案不是放弃考试,而是要改变如何设计糟糕的考试问题精心设计的考试将评估知识在现实世界场景中的应用,跨子主题的知识综合,批判性思考的能力,或解决学科内定义明确的问题的能力这些高阶过程完全取决于被问到的问题根据研究,即使是很短的教师专业发展计划也能有效地改变他们编写考试题目的方式

考试不应该被用来评估对无意义事实的回忆:这是一个滥用格式有时针对考试提出的第二个论点是,无论如何都可以在Google上找到所有内容当然,这意味着当我们在口袋里放入手机时,我们不再需要知识

这个论点的一个变体是考试期间应始终允许互联网访问,因为这反映了我们在现实生活中的经验

这些论点存在问题,原因有两个:第一,研究表明在特定领域缺乏知识的人在Google上找到准确的信息时表现得非常差

他们更有可能找到并相信阴谋论,例如,不太可能知道使用什么搜索词,并且不太可能在逻辑上推理他们发现的信息其次,在Google上查找信息与访问大脑中已有的知识网络并不相同预先存在的知识至关重要,因为它指导了我们解释新信息的方式,并支持批判性思维和解决问题的能力即使学生被教授批判性思维和分析的通用技能,也需要广泛的知识来了解哪些论点在特定领域中相关以及如何应用它们这种广泛的知识不能通过谷歌搜索获得它是正因为我们的老师,外科医生,科学家和建筑工程师在他们的领域建立了知识网络在长期记忆中,他们能够在工作场所即时应用这些知识,批判性地评估传入信息的有效性,并在运行中解决新出现的问题考试不只是评估学习,而是通过以下几种方式促进学习:组织自己学习促进自我调节和元认知(即,您对自己学习过程的理解和控制) 在研究过程中重新组织和详细研究待测材料,可以更深入地了解材料在研究过程中多次主动检索和应用该材料的过程是加强知识的最佳方法之一就像实践有助于肌肉生长一样在运动过程中更强壮,在研究过程中也会使大脑中的联系变得更强当然,一些学习技巧比其他学习技术更好研究表明学生在心理上操纵这些材料 - 也许是通过形成自己的问题,或者考虑如何不同的主题相互关联 - 比学生被动地扫描他们的笔记更有效这些技术是“深度编码”的一种形式,在这种形式中,学生需要积极地协商意义并决定研究的内容

同时也表明,随着时间的推移,间隔研究对于保留信息比填补夜晚更有效借助这些知识,教师可以支持学生以最有效的方式学习任何评估计划的目标是让学生能够展示他们所知道和可以做的事情在这个计划中,考试具有特定的优势考试不应该在所有考试中使用评估(甚至在所有学科中)某些类型的评估显然更适合于特定类型的知识和技能而非其他研究技能很重要,研究提案或报告可能更合适在口头沟通技巧很重要的情况下,一个演示任务可能更合适当一个主题的知识深度很重要 - 要么是因为特定主题本身,要么是因为更有针对性的调查将允许学生练习和改进特定的学习技巧 - 然后是一篇论文,课堂辩论或类似的评估可能更合适但是认为考试不能做所有事情与争论他们做不到的不同在几乎所有的学校和大学课程中都有多个目标,因此平衡的评估计划至关重要在考虑在学校和大学中使用考试时需要小心我们需要知道它们适合于所评估的知识和技能,它们构成了一个平衡评估计划的一部分,具有一系列不同的评估任务我们还必须意识到在特定测试环境中出现的意外后果这对国家测试计划也是如此,例如国家评估计划 - 扫盲和计算(NAPLAN),例如,学校公开排名的可能性导致了对“教学测试”和缩小课程的担忧这些意想不到的后果必须得到解决如果使用得当,考试提供了几个学习优势•阅读更多从系列

作者:过辅蚕